羊城晚报3月10日A9版讯(周云 作者是华南理工大学教学)大先生的失业问题一直是个热点。本年的全国“两会”上,人大代表们也在讨论这个问题。江苏阳光团体董事长陈丽芬指出:目前国内应届中先生90%上大学,仅10%上技校。大批的大学结业生结业后不愿意到一线工作,形成了全体大先生失业难题而普工、技工严重不足的局势。建议国度撤消“三本”招生,并将该局部计划划入职业教诲。而中科院院士崔向群则以为,如今研讨生和之前的中专、大专也没有甚么区分了。结业生品质在下滑。对一些研讨生的着手才能和实际基础不是很合意。而两位大黉舍长则以为,不赞同说如今的研讨生相当于一个中专生,如今结业生知识结构必定比之前好,大先生总体本质一代一代都在提高。   大先生的本质好像成了一个“罗生门”,在用人单位看来,颇有“高不成,低不就”之势,接收了大学教诲,普工、技工的活不愿意去做,也做欠好。但一些“高端”的活好像也拿不上去,用人单位对“着手才能和实际基础不是很合意”。而在黉舍看来,仍然“一代一代都在提高”。孰对孰错呢?   时常听到一个词叫“产能多余”,就我个人的经验而言,陈丽芬代表大要说到了点子上。如今的高级教诲,确实具有着“产能多余”的问题。高级教诲的领域,应当与社会发展的需求相适应,但大跃进式的扩招,使得大学教诲的领域超过了社会的需求,社会不能够

呐喊供应那么多合适大先生失业的岗亭。而反过来,又形成结构性的用工荒,普工、技工招工难,为甚么呢?高中结业生都去上大学了,上完大学就不愿意来这些岗亭失业了。   而过度的扩招又形成了高级教诲品质的降低。一方面是因为扩招后各类软硬件前提跟不上,生源本质降低,先生得不到高级教诲应有的培育前提,也有局部人达不到高级教诲的要求;另一方面,也是更首要的,等于大学在自身的定位的问题上乱了方寸。原来之前作为精英教诲,培育高端人材的定位是明白的。而扩招后,先是囿于本来精英教诲的模式,但遭到失业市场的倒逼之后,又意想到精英教诲的模式难以适用于海量的先生,培育目的又倾向市场导向。这又招致了本来精英教诲中固有上风的丢失,比如研讨生教诲,朝着培育高级技工的标的目的急剧坠落。   因而中国的大学需求从头定位。社会的需求是多元的、庞杂的,这就决定了大学的定位也不也许“大一统”、“一刀切”。陈丽芬委员提的撤消“三本”招生,其实等于让这局部大学从头定位,以培育实用型人材为目的。但“三本”大学在中国的大学中只是少数,其余大学也面对着认识自身,明白定位的问题。少数大学,仍是应当要坚持精英教诲的定位,为社会培育较高实际程度和研讨才能的结业生。而大局部的大学,则应当降低身段,面向现实,面向市场,明白自己的培育目的和培育模式。如许,大学结业生,既有能够

呐喊“上得厅堂”的,也有“入得厨房”的。用人单位也能够做到各得其所。大先生的失业问题,或者能够

呐喊得到改善。

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